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A partir del auge que ha tenido el estreno de la película “Barbie”, expertas en educación y género analizan la influencia de Barbie en el aprendizaje temprano de las niñas, derribando barreras de género en lo laboral y a la vez reforzando estereotipos de belleza y otros.

Investigadoras de MEMAT analizaron la influencia que ha ejercido Barbie en el aprendizaje temprano de las niñas a lo largo de la historia.

Desde que comenzó a ocupar los escaparates de jugueterías norteamericanas y del mundo a finales de los años cincuenta, Barbie ha conseguido instalarse prácticamente en cada dormitorio de una niña en el mundo y convertirse con esto en un ideal a seguir. Hoy, a más de sesenta años de su nacimiento, la película sobre la misma, ha conseguido superar los 1.000 millones de dólares en recaudaciones, algo que solo 50 películas han conseguido a lo largo de la historia del cine.

Con este nivel de impacto , vale la pena entonces preguntarse sobre esta paradoja: ¿cuál ha sido el sello que esta ha dejado en la vida de las niñas, principalmente en el aprendizaje durante su temprana edad?

¿Cuál ha sido el sello que esta ha dejado en la vida de las niñas, principalmente en el aprendizaje durante su temprana edad?

A partir del auge que ha tenido el estreno de la película “Barbie”, expertas en educación y género analizan la influencia de Barbie en el aprendizaje temprano de las niñas, derribando barreras de género en lo laboral y a la vez reforzando estereotipos de belleza y otros.

Entrevista a Katherine Strasser investigadora de MEMAT noticias canal tv8 31 08 2023

Con el propósito de conocer los avances y evaluación del primer año del Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Temprana (MEMAT), se realizó a principios de julio un encuentro entre el equipo de trabajo MEMAT y representantes del Programa Milenio de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, ANID.

A raíz de los recientes resultados Simce, diversos actores han llamado a fortalecer los aprendizajes de la alfabetización y las matemáticas desde temprana edad, lo que ha suscitado cierto temor frente a la posible escolarización de la educación inicial. Ante esto, queremos recordar que promover el acercamiento a la lectura y las matemáticas en educación parvularia no significa escolarizarla.