Ya que los resultados de pruebas estandarizadas de matemáticas en Chile muestran una brecha de género cada vez más temprana, nos preguntamos si los niños y niñas chilenos de kínder sostienen creencias de género que afecten el aprendizaje equitativo de las matemáticas.
Author Archives: memat
Noticias
Felicitamos a nuestra investigadora Joven, Fernanda Ahumada, por su participación en el International Congress of Infant Studies que se está llevando a cabo entre el 8 y el 11 de Julio en Glasgow, Reino Unido.
10
Jul
Jul
Fernanda presentó un poster de la investigación que realizó en conjunto con María Inés Susperreguy, directora de MEMAT, Marigen Marea del CJE y las codificadoras Isel Arrieta, Francisca Salinas y Antonia Vega. El poster se titula: “MATH ACTIONS OF MOTHERS AND INFANTS IN”.
08
Jul
Jul
Many people view mathematics as an area of knowledge composed of multiple methods of calculation, which must be learned by rote and rigorously applied to the letter. This view of mathematics, although widely shared, is problematic.
08
Jul
Jul
En este estudio nos preguntamos qué prácticas de enseñanza utilizan docentes de ciencias para facilitar discusiones productivas y argumentativas en aulas escolares, y los desafíos que enfrentan al desarrollar estas prácticas, de acuerdo con lo que indica la literatura.
04
Jul
Jul
En Matematics, invitamos a niños y niñas a explorar y conocer sobre los números y sus relaciones con la cotidianeidad, a través del juegos educativos que usan la tecnología.
Noticias
Felcitamos a nuestra investigadora postdoctoral, Ana María Espinoza, por su participación en el Congreso Junior Researchers of The European Association for Research on Learning and Instruction, en Sevilla.
28
Jun
Jun
La Dra. Ana María Espinoza presentó el trabajo titulado “Brechas de Género en Matemáticas: ¿Qué sabemos sobre el conocimiento, la confianza, ansiedad y auto-concepto matemático de futuros/as docentes?”.
Artículos
Learning biodiversity care in everyday life: teacher education in contrasting biocultural contexts
27
Jun
Jun
Earth’s biodiversity decline poses critical biocultural challenges, including food sovereignty and climate change adaptation. Teacher education can play a pivotal role in addressing biodiversity care.
Noticias
Investigadores de MEMAT se encuentran por estos días en Washington D.C. participando de la conferencia “The Mathematical Cognition and Learning Society”
27
Jun
Jun
En el evento, uno de los de mayor relevancia a nivel mundial sobre capacidades cognitivas y de aprendizaje, nuestros investigadores presentaron parte del trabajo de MEMAT en torno al aprendizaje matemático temprano.
24
Jun
Jun
MathPath, que ofrece una nueva herramienta de aprendizaje a través del juego, es una plataforma en la que un personaje recorre una isla virtual inmersa en la naturaleza, el campo y la ciudad, en el que, para avanzar, se le van presentando desafíos asociados a la resolución de problemas matemáticos. El software se encuentra en una segunda etapa de pruebas que incluso testeará su implementación en hogares.
Infografías
Teachers’ strategies and challenges in teaching 21st century skills: Little common understanding
21
Jun
Jun
El objetivo del presente estudio fue comprender lo que entienden los docentes latinoamericanos como habilidades del siglo 21, y las prácticas que realizan en el aula para desarrollarlas. La presente investigación considera el marco postulado por New Pedagogies for Deep Learning (las “4Cs”, Fullan & Scott, 2014).