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Hoy en una reunión híbrida, Dahiana Fitipalde, pasante #MEMAT, presentó su tesis del master en Psicología Educacional de la Universidad Católica de Uruguay, titulada: “Lenguaje témporo-espacial y habilidades matemáticas: Creación de una escala de evaluación de conceptos témporo-espaciales y análisis de la asociación con habilidades matemáticas tempranas”.

La instancia, que es permanente, se creó en el contexto de la ley de carrera docente y busca entregar recomendaciones a las autoridades del Mineduc en dicha materia. La académica y jefa del doctorado es la única representante de la UC.

El Dr. David Gómez participa de los procesos de evaluación de proyectos postulados a los concursos Fondecyt Postdoctoral, Iniciación y Regular.

Cómo se desarrollan estas habilidades, qué impacto tienen en las trayectorias educativas de los estudiantes y qué mecanismos aseguran éxito en el futuro, es parte del trabajo interdisciplinario que llevará a cabo el Núcleo Milenio MEMAT.

María Inés Susperreguy, Directora MEMAT participó de la Conferencia MCLS 2022 de la Mathematical Cognition and Learning Society.

El Equipo MEMAT, se enorgullece y saluda a M. Constanza Ayala, Investigadora Joven MEMAT, quien hoy aprobó su tesis doctoral en Sociología de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Hoy nos encontrarnos en nuestro Primer Taller MEMAT junto a nuestra colaboradora internacional, Dra. Victoria Simms.

En una instancia de aprendizaje y participación, que acogió dudas de muchos investigadores/as y estudiantes de postgrado sobre cómo dirigir una investigación en Ciencias Sociales de manera rigurosa, ética y accesible, aplicando prácticas de Ciencia Abierta.

La académica de Educación UC habla sobre el impacto de la investigación en educación para el desarrollo del país y sobre todo el aporte a la primera infancia, a propósito del nuevo Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Tempranas, MEMAT. El proyecto, recién adjudicado, fue destacado por ANID en 2021.

Las habilidades matemáticas pueden ser cruciales para el desarrollo académico y futuro de los y las estudiantes. Pero, ¿cómo se desarrollan en la primera infancia? ¿Hay brechas entre hombres y mujeres? ¿Cómo influyen los padres y educadores? Estas son algunas de las preguntas que busca responder el recién creado Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas, liderado por la UC.

Los académicos de la Escuela de Gobierno UC postularon con los proyectos “Núcleo Milenio sobre Movilidad Intergeneracional: del Modelamiento a la Política Pública” y “Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Tempranas (MEMAT)”, respectivamente.