Coloquio de Investigación MEMAT | Agosto

Ya está todo listo para el Coloquio de Investigación MEMAT del mes de Agosto:
“Trabajo colaborativo en procesos de medición indirecta: Diversidad y logro en las estrategias de futuros maestros”.
Por: Francisco Rojas
Investigador ColaboradorMEMAT

El tratamiento de la medida en la escuela se suele orientar hacia un trabajo aritmético,  conocimiento con el que llegan los futuros maestros a su formación inicial. Por ello, en este estudio se abordan los procesos de medición indirecta como estrategia para analizar la variedad y pertinencia de estrategias de medición planificadas y ejecutadas por estudiantes. A partir de cuatro situaciones concretas que involucran medición de longitudes, superficies y volúmenes, los estudiantes para maestro realizan un trabajo colaborativo y práctico proponiendo estrategias para medir, realizando mediciones, y estableciendo propuestas de mejora a sus estrategias de medición. Se presentarán los fundamentos teóricos en que se sustenta el trabajo, así como las caracterizaciones de las producciones de los estudiantes, y nuevos análisis para identificar el impacto de la propuesta en los conocimientos individuales y colectivos.