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María Inés Susperreguy, directora de nuestro Núcleo, estuvo a cargo del Tercer Taller de Formación MEMAT: «Definición de Autorías».

El objetivo del taller fue discutir recomendaciones para definir la autoría de presentaciones y publicaciones de producción científica en nuestra área de investigación.

La jornada que se llevó a cabo en la Sala SEA de la Facultad de Educación, Campus San Joaquín UC, contó con la presencia de Investigadoras Jóvenes y Postdoctorantes MEMAT y Estudiantes de Doctorado en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El Cuarto Coloquio de Investigación MEMAT estuvo a cargo de Andrea Cáceres, estudiante de doctorado MEMAT de la Universitat de Lleida y Jefa del Programa de Pedagogía en Educación Básica UC.

Claudia Cornejo, investigadora joven MEMAT y Docente Adjunta Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de O’Higgins, defendió con éxito su tesis titulada «Estudio sobre el desarrollo de la argumentación en NT2 a través de la caracterización de situaciones argumentativas al construir el número».

¿Sabías que el juego con bloques permite a niños y niñas explorar conceptos matemáticos, como la geometría, la simetría y la medición? Sobre este tema profundizó Fernanda Ahumada, estudiante de doctorado de nuestro Núcleo, en el Tercer Coloquio de Investigación MEMAT.

La Universidad de O’Higgins y el Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Tempranas (MEMAT) realizan una convocatoria conjunta para una posición de investigador(a) postdoctoral.

M. Constanza Ayala, investigadora joven MEMAT, presentó en nuestro Tercer Coloquio de Investigación MEMAT.

La actividad fue realizada de manera híbrida, y contó con la participación del equipo MEMAT e investigadores invitados.

Hoy realizamos nuestro Segundo Taller de Formación MEMAT junto a nuestra Directora Alterna, M. Francisca del Río y David M. Gómez, Investigador Principal de nuestro núcleo.

En esta entrevista, el académico de la Facultad de Educación UDP e investigador asociado del Núcleo Milenio MEMAT, comentó las características y el proceso por el que ha pasado su proyecto MathPath.

El Investigador Adjunto MEMAT, Christian Peake, recientemente adjudicó el proyecto FONDEF IDeA I+D 2022, titulado: “Desarrollo de MathPath, un software educativo de apoyo docente y familiar para afianzar habilidades numéricas iniciales en estudiantes de 5 a 6 años” (ID22I10222), financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile, ANID.

Con éxito se llevó a cabo el primer coloquio de investigación MEMAT sobre promover el aprendizaje temprano en áreas STEAM con enfoque de género a cargo de Valeria M. Cabello, investigadora joven de nuestro Núcleo.