Objetivos:

Estudiar las experiencias que promueven equidad en el aprendizaje matemático temprano en diferentes contextos: hogar, educación temprana y escuela.

Esta línea buscará un entendimiento profundo de las experiencias que promueven el desarrollo de las habilidades matemáticas tempranas utilizando métodos culturalmente apropiados. Tendrá un acercamiento metodológico mayoritariamente cualitativo, considerando la participación de educadoras de párvulos, familias y la revisión de las mallas de formación de docentes. Nos preguntaremos si los diferentes contextos se alinean para el aprendizaje matemático de los niños y niñas.

Investigadores Principales: María Inés Susperreguy, M. Francisca del Río, David M. Gómez
Investigadores Jóvenes: M. Constanza Ayala, Leidy Bautista, Valentina Giaconi, Valeria Cabello, Christian Peake, Valentina Aguilera
Investigadores postdoctorales: Ana María Espinoza, Camilo Vergara