Objetivos:

Estudiar los mecanismos cognitivos, emocionales y motivacionales asociados al desarrollo de las habilidades matemáticas tempranas.

Esta línea tendrá un acercamiento cuantitativo a través de mediciones longitudinales de los mecanismos que se asocian al desarrollo de las habilidades matemáticas tempranas, tanto de los estudiantes como de los adultos significativos. Nos preguntaremos si factores como el autoconcepto matemático, estereotipos o ansiedad matemática se asocian al aprendizaje de los niños, y si afectan de manera diferente a estudiantes de NSE bajo y a niñas.

Investigadores Principales: M. Francisca del Río, María Inés Susperreguy, David M. Gómez, Katherine Strasser
Investigadores Jóvenes: M. Francisca Morales
Investigadores postdoctorantes: Ana María Espinoza, Camilo Vergara