Strasser, K., Balladares, J., Grau, V., Marín, A., & Preiss, D. (2023). Efficacy and perception of feasibility of structured games for achieving curriculum learning goals in pre-kindergarten and kindergarten low-income classrooms. Early Childhood Research Quarterly, 65, 396-406.
Resumen:
Este artículo presenta los resultados de un estudio experimental que evaluó la eficacia y la percepción de viabilidad de los docentes de un conjunto de juegos estructurados para promover objetivos de aprendizaje curriculares en 12 aulas de preescolar y jardín de infantes en Chile.