Infografías

Disparidades socioeconómicas en la reapertura de escuelas durante la pandemia en Chile

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Los estudiantes con mentalidad de crecimiento aprenden más en la escuela: evidencia de los distritos escolares CORE de California

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La influencia de las expectativas de los padres y las habilidades tempranas en las perspectivas de futuras carreras STEM de los niños y niñas

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Variaciones socioeconómicas en la frecuencia de la conversación numérica entre los padres: un meta-Análisis

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Mi familia importa: propósitos altruistas, mixtos y auto-orientados de aprendizaje entre estudiantes chilenos

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La inteligencia puede crecer en todas las dimensiones: hallazgos de un experimento en américa latina

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Estudio de un conjunto de precursores de la lectura en niños chilenos con síndrome de Down

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IMPACTOS DE UNA INTERVENCIÓN PERSONALIZADA DE OBSEQUIO DE LIBROS EN HOGARES DE BAJO NIVEL SOCIOECONÓMICO

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Aritmética simbólica temprana y habilidades motoras gruesas, finas y perceptuales en niños preescolares mexicanos

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Autoeficacia académica y emociones de los adolescentes durante la pandemia de covid-19: un análisis del perfil latente de los factores de riesgo familiares y escolares.

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Desarrollo de la estimación en la recta numérica en niños en educación primaria: Influencias regionales y curriculares.

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Eficacia y percepción de viabilidad de juegos estructurados para lograr objetivos de aprendizaje curriculares en aulas de bajos ingresos de preescolar y jardín de infantes

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Aprender el cuidado de la biodiversidad en la vida cotidiana: la formación docente en contextos bioculturales contrastantes». Manuela Méndez y Valeria Cabello.

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EL PROBLEMA DE LA MULTIDIMENSIONALIDAD DE LA MOTIVACIÓN LECTORA: EVALUACIÓN TEÓRICA Y ESTADÍSTICA DE UN CUESTIONARIO DE MOTIVACIÓN LECTORA

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Efectos del Sexo, los Estereotipos y la Identidad de Género en la Motivación Lectora de Estudiantes Hombres y Mujeres

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Preparar con éxito a futuros profesores de matemáticas para la integración de la tecnología digital: una revisión de la literatura

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«¡NO NOS ESTÁN FORMANDO PARA ENSEÑAR UNA CIUDADANÍA SOSTENIBLE!»: PODCASTS PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CRÍTICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE

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Tensiones al enseñar inferencia estadística en la formación inicial docente.

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El juego y la calidad de las interacciones en el aula en educación preescolar

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Equidad en matemáticas: Los Mecanismos Detrás de la Agudización en la Brecha de Género

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Discusiones y argumentación en la enseñanza de las ciencias: prácticas y desafíos docentes

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Estrategias y desafíos de los docentes en la enseñanza de habilidades del siglo XXI: poco entendimiento común

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Sexismo en Educación Superior: ¿Cómo se Reproduce la Inequidad de Género en el contexto Universitario?

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EL AFECTO RELACIONADO CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS POR GÉNERO Y NIVEL DE GRADO ENTRE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA SUPERIOR.

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El papel del vocabulario matemático en el desarrollo de habilidades matemáticas para estudiantes de habla hispana.

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Ansiedad matemática en niños y niñas de kínder y su relación con el rendimiento matemático

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Caracterización del conocimiento didáctico-estocástico de los futuros profesores de matemáticas: El caso de Chile

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Interacciones para la enseñanza de las matemáticas en las edades iniciales

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Perfiles del entorno de aprendizaje temprano en casa y su contribución al desarrollo infantil en Chile

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International comparisons of the Home Mathematics Environment and Relations with Children’s Mathematical Achievement

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El aprendizaje matemático en el hogar durante la pandemia de COVID-19 desde la perspectiva de las madres: Diferentes escenarios de acuerdo con el nivel socioeconómico

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Ambiente matemático de niños y niñas chilenos: Factores que explican las actividades matemáticas en el hogar

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Empezar por casa: ¿Qué señala la literatura acerca del involucramiento parental en la educación STEM durante la primera infancia?

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La Inclusión de Patrones en el Modelo Pathways to Mathematics

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