Monitoreo bimensual de establecimientos educativos desarrollado por la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica junto a al Ministerio de Educación identificó que durante 2023 han mejorado la asistencia, la revinculación y los indicadores de bienestar y desarrollo lector, tanto en salas cunas y jardines infantiles como en establecimientos escolares. Sin embargo, pese a que las cifras son positivas en comparación a 2022, aún se observan espacios de mejora para alcanzar los niveles prepandemia.
