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La influencia de las expectativas de los padres y las habilidades tempranas en las perspectivas de futuras carreras STEM de los niños y niñas

Este artículo investiga indicadores de las expectativas de carrera en el área STEM entre niños y niñas de educación básica en Chile, con un foco en el papel de las expectativas profesionales de los padres, las habilidades tempranas de los niños y niñas (comunicación, habilidades cognitivas, socioemocionales y funciones ejecutivas), y los efectos moderadores del género y el nivel socioeconómico de la familia.

La inteligencia puede crecer en todas las dimensiones: hallazgos de un experimento en américa latina

Nos preguntamos si una intervención en línea de una sola sesión sobre mentalidad de crecimiento podría tener un impacto en estudiantes de Chile, específicamente en sus distintas mediciones de mentalidad de crecimiento (general, personal y específica por asignatura) y en su tendencia a buscar desafíos.