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Durante el mes de junio, 68% de los y las estudiantes fueron a clases, mientras que en abril y mayo la cifra llegó a 77% y 72%, respectivamente; siendo la inasistencia mayor en establecimientos particulares pagados, luego en públicos y finalmente en particulares subvencionados.

El monitoreo escolar en pandemia de junio arrojó que la asistencia diaria a los establecimientos educacionales fue de 68% en promedio, continuando con la tendencia a la baja en relación a mayo (72%) y abril (77%). Las principales causas serían la salud, el clima de invierno, familias con problemas o con poco compromiso con la asistencia a clases, además del temor al contagio. «Una inasistencia alta es ausentarse el 10% de los días, según la literatura internacional. En nuestro sistema se está considerando ‘alto’ un 20% de ausencia según reportan en esta encuesta, lo que nos puede estar generando una respuesta tardía”, alertó la académica de la Escuela de Gobierno UC, Susana Claro.

Una clara tendencia a la baja de asistencia escolar a los establecimientos educacionales es la que evidenció el cuarto reporte de la Encuesta Nacional de Monitoreo Educacional en Pandemia.

Acorde al investigador del CIAE de la U. de Chile Juan Pablo Valenzuela «en la condición actual, Chile no solo no estaría recuperando las enormes pérdidas de aprendizajes del cierre de escuelas 2020-2021, sino que estaría incrementando nuevas perdidas de aprendizajes»

Las principales causas que explicarían la inasistencia de los estudiantes son los factores de salud y el clima de invierno.

La investigación científica ha señalado con claridad que las habilidades matemáticas tempranas, las que se adquieren antes de los 6 años, son cruciales para el logro académico posterior en la escuela y en la educación superior.

El tercer reporte de la Encuesta Nacional de Monitoreo Educacional en Pandemia también señaló además que un 82% de los directivos detectó rezago en lectura de sus alumnos.

Un 48% de los directores alerta que las agresiones por parte de alumnos han empeorado en comparación con el periodo prepandémico, reveló sondeo elaborado por la UC y la U. de Chile.

La violencia y condiciones de salud mental en estudiantes y docentes son las principales preocupaciones de los directivos de las escuelas chilenas, señaló este martes el Monitoreo Escolar en Pandemia de mayo, estudio realizado por la Universidad de Chile y la Universidad Católica.

Alarmantes resultados del Tercer Reporte de la Encuesta Nacional de Monitoreo Educacional en Pandemia, elaborado por investigadores de la Escuela de Gobierno UC, el Instituto de Sociología UC y el CIAE de la U. de Chile, en colaboración con el Centro de Estudios del Ministerio de Educación.