Las discusiones científicas en aulas escolares a escala global son recientes y escasas, donde la enseñanza presenta patrones poco productivos de interrogación-respuesta-evaluación.
Archivos del Autor: ignacioduranv@gmail.com
Artículos
Sesgo de deseabilidad social del docente y estudiantes migrantes: un estudio sobre prejuicios explícitos e implícitos con un experimento de listas.
11
Jun
Jun
Las investigaciones académicas han demostrado consistentemente que los docentes presentan evaluaciones y actitudes negativas hacia los estudiantes inmigrantes.
Artículos
«¡No nos están enseñando una ciudadanía sostenible!»: Podcasts para la alfabetización científica crítica en la formación docente.
11
Jun
Jun
La educación sobre la sostenibilidad es un objetivo crucial que requiere un cambio transformador en la formación docente para impulsar cambios significativos orientados a la acción.
Artículos
Los estudiantes con mentalidad de crecimiento aprenden más en la escuela: evidencia de los distritos escolares CORE de California.
04
Jun
Jun
Investigaciones anteriores proporcionan evidencia de que desarrollar una mentalidad de crecimiento (creer que las propias capacidades pueden mejorar) promueve el rendimiento académico.
31
May
May
Se ha afirmado que un alto grado de juego en las actividades de aprendizaje es más apropiado para el desarrollo de los niños pequeños que una alta estructura y directividad.
Noticias
¿Te gustaría participar de una nueva versión de nuestro curso «Matematics» en vacaciones de invierno?
30
May
May
¿Traerías a tu hijo(a) al Campus San Joaquín a aprender matemáticas a través del juego y tecnologías?
Este será un taller gratuito entre el 1 y el 5 de julio (vacaciones de invierno), que forma parte del plan de proyección a la sociedad del núcleo milenio MEMAT.
Si estás interesada(o) en un cupo para tu hijo(a), completa el formulario para recibir la información.
MatemáticaMente
Aprendiendo entre pares: profesores líderes para el desarrollo profesional de docentes de matemáticas
27
May
May
Al igual que en muchas profesiones, los y las profesoras en ejercicio deben formarse permanentemente para estar actualizados en sus conocimientos disciplinares, habilidades para la gestión de su docencia y las necesidades de sus estudiantes.
Infografías
EL AFECTO RELACIONADO CON LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS POR GÉNERO Y NIVEL DE GRADO ENTRE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA SUPERIOR.
10
May
May
Nos preguntamos sobre cómo se comportan las creencias relacionadas con la resolución de problemas en matemáticas (RP) entre distintos niveles escolares (5to a 8vo básico) y distintos géneros.
Noticias
Directora de MEMAT presentó un Coloquio al programa de Doctorado en Psicología de la Universidad de La Frontera.
25
Abr
Abr
Felicitamos a nuestra Directora, María Inés Susperreguy, quien expuso sobre el “Desarrollo de habilidades matemáticas tempranas: Aportes desde la Psicología y la Educación” a los estudiantes de Doctorado en Psicología de la @UFrontera
Noticias
Directora de MEMAT participará en lanzamiento de prueba que estudia habilidades matemáticas iniciales «Marko-D».
22
Abr
Abr
El lanzamiento se llevará a cabo el próximo miércoles 8 de mayo desde las 10 a las 13 horas, en el Auditorio Principal del Centro de Innovación de la Universidad Católica, Campus San Joaquín.