Desde el año pasado, con financiamiento ANID-MILENIO, estamos implementando un Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de las Habilidades Matemáticas Tempranas (MEMAT), que se enfoca en entender desde edades tempranas cómo estas habilidades se desarrollan, cómo potenciarlas, y cómo evitar la desigualdad de género y de nivel socioeconómico en los aprendizajes.
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MEMAT en los Medios
[UDP] M. Francisca del Río: “Matemática y género: La educación parvularia es el lugar privilegiado para intervenir y y generar los cambio necesarios”
09
Mar
Mar
Históricamente en Chile, los resultados de las distintas pruebas estandarizadas, entre estas la última prueba de postulación a la educación superior (PAES), han dejado en evidencia la brecha de género a favor de los varones en las pruebas de matemática.
MEMAT en los Medios
[LUN] La ansiedad matemática causa síntomas físicos: sudores, taquicardia y estrés
29
Nov
Nov
La ansiedad matemática causa síntomas físicos: sudores, taquicardia y estrés.
MEMAT en los Medios
[Cooperativa] Cómo nace y cómo prevenir la «ansiedad matemática», el terror a salir al pizarrón o calcular el vuelto
24
Nov
Nov
Este fenómeno aparece durante el desarrollo temprano y, si no se aborda a tiempo, podría acompañar a la persona a largo plazo.
«Se puede dar en cualquier situación que se vincule con números en nuestra vida cotidiana y que las personas tienden a evitar», explicó Ana María Espinoza, doctora en Psicología e investigadora de Memat.
24
Nov
Nov
¿Alguna vez te sudaron las manos al hacer un ejercicio de matemática en la pizarra? Esto se llama ansiedad matemática y podrías aprenderla de tus padres o docentes
MEMAT en los Medios
[EMOL] Estudio revela que 36% de los establecimientos educacionales percibe peores niveles de violencia a los de 2019
11
Oct
Oct
Según la investigación, los principales problemas que advierten los directores encuestados son la convivencia entre estudiantes y la ausencia de docentes.
MEMAT en los Medios
[El Ciudadano] Durante 1er semestre de 2022: Establecimientos educacionales no lograron contactar a alrededor de 100 mil escolares y 70 mil párvulos matriculados en el sistema
24
Sep
Sep
Datos corresponden a un informe de monitoreo realizado por investigadores del CIAE de la Universidad de Chile, la Escuela de Gobierno y el Instituto de Sociología de la Universidad Católica, en colaboración con el Centro de Estudios del Ministerio de Educación y la Subsecretaría de Educación Parvularia.
MEMAT en los Medios
[Cooperativa] Inasistencia: Un 3% de los escolares no pudo ser contactado por sus colegios en el primer semestre
23
Sep
Sep
El balance del Monitoreo de Establecimientos Educacionales en Pandemia mostró que los problemas de inasistencia escolar se mantuvieron a pesar de la mejoría mostrada en comparación a 2021.
MEMAT en los Medios
[El Dínamo] Más de 100 mil escolares no pudieron ser contactados por sus colegios durante el primer semestre
23
Sep
Sep
El balance del Monitoreo de Establecimientos Educacionales en Pandemia mostró que los problemas de inasistencia escolar se mantuvieron a pesar de la mejoría mostrada en comparación a 2021.
MEMAT en los Medios
[EMOL] Educación en pandemia: Un 3% de los escolares no pudo ser contactado por sus colegios en el primer semestre
22
Sep
Sep
El reporte elaborado por la U. de Chile y U. Católica determinó que en el caso de la educación parvularia, la cifra aumenta a 18%, que corresponde a cerca de 70 mil niños y niñas.